情商的水平也可以像智力水平那样用测验分数较精确地回应出来，只是继续还没系统、权威、成熟期的测试方案，一般来说只是根据个人的综合展现出展开辨别，或者在综合测试中重新加入若干情商因素的考量。　　心理学家们指出，情商水平低的人具备如下的特点：社交能力强劲，外向而无聊，容易陷于不安或伤感，对事业较投放，为人正直，富裕同情心，情感生活较非常丰富但不逾矩，无论是睡觉还是与许多人在一起时都能怡然自得。　　专家们还指出，一个人否具备较高的情商，和童年时期的教育培养具有紧密的关系。

因此，培育情商不应自小开始。　　情商的价值是无量的，情商预示着社会人的一生，是后天培育与修练都能超过的。

它必须自己去勇气地面对自己反感的事情，这样你可以很快地茁壮，去勇气地面对自己所怕的。　　情商的重要性　　应试教育压力下，家长总是不择手段花费大量时间、精力、金钱对孩子展开教育投资，结果却常常约将近预期效果，反而造成孩子厌学、自学独立性劣、任性贪婪等。近几年，学生因学业压力、与父母交流问题而自由选择离家出走、自杀身亡的现象屡屡弥漫人们的眼睛。

药家鑫案、马加爵案堪称痛楚了人们的心。　　卓卷超营心理专家说道，孩子学会做人比学会做学问更加最重要。

然而很多家长都只侧重对孩子智力的培育，而忽视了情商的训练，结果造成情商较低的孩子更加多。只不过，早于在许多年前，英国知名教育家斯宾塞就说道过：“孩子身体健康人格的培育，是父母家教中十分最重要的一项内容，从某种程度上说道，它比孩子智力的教育要最重要得多。”　　1、情商影响孩子的自学　　我们注意到，那些学习成绩出色的孩子，许多并非智力超常，而是因为他有较高的情商。这些孩子大都有反感的责任意识，把自学当成自己的事情认真对待；有很强的上进心，把自学当成充满著体验的事情去做到；有较好的行为习惯和自学习惯，基本不必须家长去警告敦促。

　　而有些孩子头脑聪慧过人，但是学习成绩平平，甚至正处于领先的状态，原因就在于他们缺少较好的自学习惯，把自学当成沈重的开销，当成伤痛的事情，被动地应付。从表面上看这是自学上的问题，只不过根源在于情商的缺少，身体健康人格的缺陷。

　　我们都告诉，影响学习成绩的因素是多方面的，智力仅有是其中的一小部分。自学科学知识、发展能力是为了让孩子获得更佳的茁壮，学习成绩仅有能部分地指出孩子某一阶段的自学情况，并会彻底影响孩子的未来。

　　当我们明白了这些，就会再行杀盯着考试分数，硬逼着孩子自学了，就不会侧重孩子整个身心的全面协调发展，注目孩子的情商培育。当孩子懂要为自己承担责任的时候，就不会构成具体的目标，产生无穷的奋发的动力。

　　2、情商要求孩子能否成才　　或许有的家长朋友不会明确提出疑惑：怎么会那些学习成绩出色，毕业名牌大学的孩子都有很高的情商吗？不一定。情商不低，人格不完善，也一样毕业名牌大学的，的确不乏其人。如我们前面所提及过的马加爵、刘海洋等。

　　情商高，人格健全的人，即使智力平平， 劣也就是会获得多大的成就，会为社会作出根本性的贡献，但绝不会伤害他人的利益，会对社会造成危害；忽略，如果一个人智力超常，而情商较低，人格缺乏，就无法与他人共处，很更容易作出损害他人、甚至危害社会的事。　　有可能有人指出这却是是个案，无法代表大多数。但生活中有大量的事实证明，情商对一个人具有多么最重要的起到。　　既然情商对孩子的茁壮如此最重要，那么如何自小培育孩子的情商呢？　　9大招教你培育孩子情商　　一、教教孩子学会存活技能　　有一个故事，说道的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在干燥饥饿中童年了可怕的一夜，他们决意地失声痛哭，“人们总有一天也去找将近我们了”，一个孩子恐惧地流泪着说道，“我们不会杀在这儿。

”　　然而，11岁的伊芙雷车站了出来，“我想杀！”她忠诚地说道，“我爸爸说道过，只要沿着小溪回头，小溪不会把我们带回一条较小的小河， 惜你一定会遇上一个小市镇。我就想沿着小溪回头，你们可以回来我回头。

”结果，他们在伊芙雷的率领下，胜利地穿入森林。　　或许人们不会指出，像伊芙雷这样的女孩与生俱来就有才能，只不过才能不是天生的，归功于其父的后天的教育。目前西方国家，还包括东亚的日本，十分重视孩子的存活教育，从孩子善良起，就教育他们如何学会存活和拥立，跌了自己爬起来，自己学会睡觉，整理自己的东西，并告诉什么情况下怎样维护自己等。

　　二、培育忍耐力和自制力　　心理学家曾做到过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他他们：“现在不吃，就只给一块，如果能忍一小时后再行不吃，可以再行奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大低于无法受苦的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时符合。

　　许多孩子办事虎头蛇尾，缺少意志和耐性，长大以后事业上也鲜有顺利。那么怎样培育孩子忍耐力呢？　　比如，幼小的孩子意图喝奶时，不要立刻符合他，让他大哭一会儿，一旁渐渐和他说出，一旁拍电影他的后背，然后再行给他不吃，受苦时间渐渐缩短，从几秒到几分钟。　　对每次都把零花钱迅速花光的孩子，家长可以说道：“如果你能忍住一星期不花上零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒一起卖你必须的大东西了。

”孩子遇到困难，家长不要立刻给他协助，而是希望他坚决一下，承受挫折带给的不无聊，努力争取顺利。　　三、多认识社会，经风雨见世面　　有的家长很少让孩子外出，担忧这担忧那。

孩子看见生人就大哭、就躲藏，长大后易脆弱、软弱。有的小孩子自私自利，缺少团结一致精神，因而也很少有朋友，长大以后也不会因人际关系紧绷，而影响才能的充分发挥。　　所以，孩子善良时就要让他适应环境新的环境，对讨厌的孩子希望他多认识人，或主动车站一起问老师明确提出的问题，这一过程又叫脱敏。

不给孩子机会，他的适应能力是会大自然生根的。　　四、培育好奇心和探寻精神　　孩子对外界性刺激 初是被动地拒绝接受，渐渐开始对周围的一切深感奇怪，都想要尝试去摸摸、想到、甚至不会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的展现出，也是取得科学知识和技能的重要途径。　　如果家长什么都不想孩子一动，不但使他丧失了自学的机会，也不会助长了他的积极性，将来你想要让他有兴趣腊点什么事，他也懒得动了。准确的方法应当是，家长对孩子感兴趣的事，冷静地给以介绍，或一起玩游戏。

　　五、让孩子多动脑　　一个男孩子因为腿短而无法爬上滑梯的 级台阶，他偷偷妈妈把他抱上去，母亲告诉他：“一动动脑筋你就不会有办法的。”小男孩想要了想要：“把我的小推车扯到那儿，然后站上去。

”“很好，去吧，孩子。”母亲说道。小男孩这样做到了，一切显得十分更容易了。

　　生活中有些事情，只要我们略为注意一下，总会想要出有许多解决问题的办法，因此要培育孩子勤于思考的习惯。　　六、培育自信心和面临挫折的承受能力　　一个在体操方面很有前途的12岁小孩来闻总教练，总教练没当面让她演出体操，而给了她4只飞镖，要她感应到办公室对面的靶子上。那个小女孩懦弱地说道：“要是投不中呢？”教练告诉他她：“你应当想起怎样顺利，而不是告终。

”小女孩重复锻炼，再一获得成功。　　因此，在生活中，你应当告诉孩子，做到任何一件事心里首先要想起顺利，而不是告终，坚信自己顺利的人才能取得成功。

　　七、维护孩子的自尊心　　孩子做错事或摸坏东西都是在所难免的，不要杨家是数落孩子：“你怎么这样不听话！”“这个无法一动，那个无法一动。”这不会损害孩子的自信心和自尊心，不要害怕孩子顽皮给你添麻烦，而要多考虑到什么有益孩子的心理茁壮，因为幼儿的心理健康主要是所指其合理的必须和心愿获得符合之后。　　情绪和社会化等方面所展现出出来的一种较好的心理状态。

家长也要抗拒自己非常简单和蛮横的教育方式。如果感叹不想孩子玩游戏某样东西，应当用移往注意力的方式把孩子的兴趣移往进。

　　八、给与希望和反对　　孩子的茁壮并不是一帆风顺的，有顺利也有可能有告终，甚至也有可能有不切实际的幻想。在遇到困难和挫折时更加必须希望和反对，千万不要泼冷水。尽管他们的梦想对你来说是那么稀奇古怪，你不应高兴的是他们享有较强的幻想力，幻想力正是建构的导师。

　　九、培育孩子认同他人，团结友爱和合作意识　　社会是一个群体，任何一项事情光靠一个人单枪匹马的努力奋斗是不有可能构建的，必需依赖群体的力量，这就要学会同有所不同人做事，并能取长补短。父母必需培育孩子与人合作的意识，训练孩子的合作不道德，减少孩子的合作能力。这首先要学会认同他人，并擅于团结一致和自己意见有所不同的人。

　　一个较好的心理素质展现出为：幼儿对自己深感失望，情绪开朗无聊，能适应环境周围环境，人际关系友好关系人与自然，个人聪明才智获得充份的施展和充分发挥。亲爱的家长，你的孩子否都不具备这些品质呢？请求按照以上方法教给孩子吧！。

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